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TCF Canada Écrit · tâche 2

Expression écrite TCF Canada, tâche 2 : exemple corrigé 3 (article interne sur les horaires flexibles)

Mis à jour le 23 octobre 2026 · règles vérifiées sur les sources officielles citées

Version PDF : les 18 exemples

La tâche 2 de l’expression écrite du TCF Canada demande un article, une lettre ou une note de 120 à 150 mots. Sujet original écrit pour ce site d’après le format officiel : ce n’est pas un sujet tombé à l’examen. Les niveaux indiqués sont des objectifs pédagogiques (NCLC estimé), pas des notes officielles. FEI · Manuel du candidat

Pour ce sujet, une structure possible consiste à raconter une expérience précise, à répondre à une objection et à encourager le maintien du système.

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Le sujet

Votre entreprise, Logistique Saint-Laurent, à Montréal, teste depuis trois mois un système d'horaires flexibles. Avant de décider si elle garde ce système, la direction demande l'avis du personnel. Vous écrivez un article pour l'intranet de l'entreprise, destiné à tous vos collègues. Vous racontez votre expérience des horaires flexibles et vous expliquez pourquoi, selon vous, il faut conserver ce système. (120 mots minimum/150 mots maximum)

Plan suivi par les deux copies

  1. Salutation et annonce du sujet
  2. Récit : avant et maintenant, avantages concrets
  3. Objection des collègues et solution proposée
  4. Opinion, conclusion et appel à voter

Copie visant un NCLC estimé autour de 7

136 mots (limite 120–150 : respectée)

Bonjour à tous,

Depuis trois mois, je profite des horaires flexibles et je voudrais partager mon expérience. Avant, je commençais à 8 h 30 et je passais presque une heure dans le métro. Maintenant, j'arrive à 7 h 30 et je pars à 15 h 30. Le trajet est plus rapide et j'ai plus d'énergie pour travailler. En plus, je peux suivre un cours de natation le mardi après-midi.

Certains collègues pensent que c'est difficile d'organiser des réunions. C'est vrai, mais nous avons trouvé une solution simple : toutes les réunions ont lieu entre 10 h et 14 h. Selon moi, ce système est bon pour tout le monde. Les employés sont plus motivés et l'entreprise est plus efficace. Je propose donc de le garder. Si vous êtes d'accord, répondez au sondage de la direction avant vendredi !

Phrase par phrase

  1. Bonjour à tous,

    « Bonjour à tous » s'adresse à plusieurs lecteurs, comme l'exige la tâche. Le ton est cordial mais assez neutre ; « Chers collègues » serait plus soigné.

  2. Depuis trois mois, je profite des horaires flexibles et je voudrais partager mon expérience.

    Phrase d'introduction efficace : « Depuis » + présent indique une action qui dure, et le but de l'article est annoncé. La formulation reste simple.

  3. Avant, je commençais à 8 h 30 et je passais presque une heure dans le métro.

    L'imparfait « commençais », « passais » décrit correctement l'ancienne habitude. Le détail concret du métro rend le récit crédible.

  4. Maintenant, j'arrive à 7 h 30 et je pars à 15 h 30.

    « Maintenant » + présent crée un contraste clair avec la phrase précédente. Les heures précises illustrent bien le système, mais la structure est très linéaire.

  5. Le trajet est plus rapide et j'ai plus d'énergie pour travailler.

    Deux avantages sont clairement reliés par « et ». Un lien de cause pourrait être explicité, mais ce n'est pas nécessaire ici.

  6. En plus, je peux suivre un cours de natation le mardi après-midi.

    « En plus » ajoute un avantage personnel concret. Le connecteur est un peu oral ; « De plus » conviendrait mieux à un article.

  7. Certains collègues pensent que c'est difficile d'organiser des réunions.

    L'objection enrichit l'argumentation. « C'est difficile de » convient ici ; « il est difficile de » serait une variante plus formelle.

  8. C'est vrai, mais nous avons trouvé une solution simple : toutes les réunions ont lieu entre 10 h et 14 h.

    « C'est vrai, mais » concède puis réfute : c'est une stratégie argumentative efficace. Les deux-points et la solution concrète rendent la réponse convaincante.

  9. Selon moi, ce système est bon pour tout le monde.

    « Selon moi » annonce clairement l'opinion demandée. L'adjectif « bon » et l'expression « tout le monde » restent vagues et peu précis.

  10. Les employés sont plus motivés et l'entreprise est plus efficace.

    La phrase justifie l'opinion pour les deux parties concernées. Elle reste générale et sans exemple ; c'est une affirmation plutôt qu'une démonstration.

  11. Je propose donc de le garder.

    « donc » marque clairement la conclusion et répond à la consigne : conserver le système. La phrase est courte et efficace.

  12. Si vous êtes d'accord, répondez au sondage de la direction avant vendredi !

    L'impératif « répondez » et la date limite donnent un but concret à l'article. Le point d'exclamation convient à un intranet interne.

Copie visant un NCLC estimé de 9–10

140 mots (limite 120–150 : respectée)

Chers collègues,

Il y a trois mois, j'ai accueilli l'annonce des horaires flexibles avec un certain scepticisme : je craignais que l'équipe ne se disperse et que la coordination n'en pâtisse. Force est de constater que mes craintes étaient infondées. En commençant à 7 h, j'évite les bouchons du matin et je consacre mes premières heures aux dossiers qui exigent de la concentration. Résultat : je boucle mes rapports plus vite qu'auparavant.

Certes, ce système suppose une discipline collective. Encore faut-il que chacun indique ses disponibilités dans l'agenda partagé et respecte la plage commune de 10 h à 14 h. Mais ces contraintes me paraissent bien légères au regard des bénéfices : moins de retards, moins de stress et une meilleure qualité de vie.

C'est pourquoi j'invite chacun d'entre vous à se prononcer en faveur du maintien de cette formule lors du sondage.

Phrase par phrase

  1. Chers collègues,

    « Chers collègues » est une formule d'appel plus soignée que « Bonjour à tous » et installe d'emblée un registre professionnel.

  2. Il y a trois mois, j'ai accueilli l'annonce des horaires flexibles avec un certain scepticisme : je craignais que l'équipe ne se disperse et que la coordination n'en pâtisse.

    Le récit commence par un doute, ce qui rend l'argument plus crédible. « craindre que » + subjonctif avec « ne » explétif montre une grammaire avancée.

  3. Force est de constater que mes craintes étaient infondées.

    « Force est de constater » est une expression idiomatique soutenue. La phrase courte crée un retournement efficace après la longue phrase précédente.

  4. En commençant à 7 h, j'évite les bouchons du matin et je consacre mes premières heures aux dossiers qui exigent de la concentration.

    Le gérondif « En commençant » et le lexique précis (« bouchons », « consacre », « exigent de la concentration ») rendent la description plus variée et détaillée.

  5. Résultat : je boucle mes rapports plus vite qu'auparavant.

    « Résultat : » donne du rythme. « Boucler mes rapports » est une expression idiomatique du monde professionnel ; « auparavant » varie l'expression du temps.

  6. Certes, ce système suppose une discipline collective.

    « Certes » introduit une concession de façon soutenue, là où le texte A utilise « C'est vrai ». « discipline collective » est un concept abstrait bien choisi.

  7. Encore faut-il que chacun indique ses disponibilités dans l'agenda partagé et respecte la plage commune de 10 h à 14 h.

    L'inversion « Encore faut-il que » + subjonctif est une structure rare et soutenue. Les conditions sont concrètes : agenda partagé, plage commune.

  8. Mais ces contraintes me paraissent bien légères au regard des bénéfices : moins de retards, moins de stress et une meilleure qualité de vie.

    « Mais » relativise les contraintes admises précédemment ; « au regard de » les met en balance avec les bénéfices. L'énumération ternaire est rhétoriquement efficace.

  9. C'est pourquoi j'invite chacun d'entre vous à se prononcer en faveur du maintien de cette formule lors du sondage.

    « C'est pourquoi » relie logiquement la conclusion. « se prononcer en faveur du maintien » utilise une nominalisation soutenue, plus élaborée que « Je propose de le garder ».

Monter d’un niveau : 3 modifications de la copie NCLC 7

Trois changements ciblés, sans réécrire tout le texte. C’est la façon la plus rapide de progresser : reprenez votre propre copie et cherchez le même type de phrase.

  1. Certains collègues pensent que c'est difficile d'organiser des réunions.
    → Certains collègues estiment qu'il est difficile d'organiser des réunions.

    Cette variante conserve le sens et adopte une formulation plus formelle ; la phrase initiale est également correcte.

  2. Le trajet est plus rapide et j'ai plus d'énergie pour travailler.
    → Mon trajet plus rapide me laisse davantage d'énergie pour travailler.

    Cette formulation relie le trajet plus rapide au regain d'énergie, sans remplacer celui-ci par une affirmation sur la performance.

  3. Selon moi, ce système est bon pour tout le monde.
    → Selon moi, ce système profite à la fois aux employés et à l'entreprise.

    « Profiter à » précise l'avantage et « à la fois… et » identifie les deux parties sans affirmer qu'elles en bénéficient également.

Après les trois modifications : 138 mots (limite 120–150 : respectée)

À vous : écrire et compter vos mots

Écrivez votre version ici pour vérifier le compte des mots selon la règle du TCF, puis envoyez-la à la correction pour obtenir un NCLC estimé et vos erreurs une par une.

Comptage TCF : chaque suite de caractères entre deux espaces compte pour un mot. Source

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Questions fréquentes

Combien de mots pour la tâche 2 du TCF Canada ?

Entre 120 et 150 mots : la marge est étroite, vérifiez le total avant de rendre.

Source officielle : Exemple officiel d'épreuve d'expression écrite

Que faut-il faire en tâche 2 ?

Raconter une expérience et la commenter (avis, arguments) pour un objectif précis, dans un article, une lettre ou une note destinés à plusieurs lecteurs.

Source officielle : Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026)

Faut-il un titre ?

Ce n’est pas exigé. Pour un article, un titre court aide le lecteur ; il compte dans le total des mots.

TCF TEF Study est indépendant : ni France Éducation international ni la CCI Paris Île-de-France n'ont validé ce contenu. Les faits viennent des pages officielles citées ; vérifiez-les avant votre inscription, les organisateurs peuvent les modifier.

Exemple original de TCF TEF Study, écrit d’après le format officiel — ce n’est pas un sujet tombé à l’examen. Niveaux : NCLC estimé, pas une note officielle. https://tcftefstudy.com/tcf-canada/expression-ecrite/tache-2/exemple-3