Original practice topic TCF Canada Writing · Task 3 Target level C1 Adult education
TCF Canada · writing · task 3 La formation des adultes doit-elle avant tout servir à trouver un emploi
TCF Canada — Compare two viewpoints, then give yours: 120 to 180 words (in the official sample: 40–60 words, then 80–120 words). How this task works
Official sources: TCF candidate handbook (version Q, Sept. 2026) · Official writing sample test
The topic
Former pour l'emploi, voilà la priorité
Dans l'entreprise de logistique où je travaille, à Winnipeg, je reçois chaque semaine des candidatures d'adultes qui ont suivi des dizaines de cours. Malheureusement, peu d'entre eux possèdent une attestation reconnue. Les centres de formation devraient concentrer leurs ressources sur des programmes certifiants, liés aux besoins réels du marché : soudure, comptabilité, soins aux aînés. La poterie ou l'histoire de l'art sont agréables, mais ce sont des loisirs. Avec des places limitées, il faut choisir ce qui aide vraiment les gens à travailler.
— Nathalie Roy, directrice des ressources humaines, Winnipeg
Apprendre pour le plaisir n'est pas un luxe
Chaque jeudi soir, je suis un cours d'histoire de l'art à la bibliothèque du quartier, à Québec. Je n'en tirerai aucun diplôme, et c'est très bien ainsi. Ce cours m'a redonné confiance, m'a permis de rencontrer des gens passionnés et a réveillé ma curiosité. Réduire la formation des adultes à l'emploi, c'est oublier qu'apprendre nourrit aussi l'esprit et entretient la mémoire. Une société où l'on cesse d'apprendre par simple envie devient plus pauvre, même si elle produit davantage.
— Gilles Paradis, enseignant retraité, Québec
La formation des adultes doit-elle avant tout servir à trouver un emploi : qu'en pensez-vous ?
Vous écrivez un texte pour le magazine en ligne de votre centre de formation : présentez les deux points de vue (40 à 60 mots), puis donnez votre opinion (80 à 120 mots).
English translation
Should adult education mainly serve to help people find a job? You are writing a text for your training centre's online magazine: present both points of view (40 to 60 words), then give your own opinion (80 to 120 words).
Written for TCF TEF Study following the official task format. It is not a topic taken from a real exam.
Ready? Take this topic under exam conditions
Official word count, copied phrases flagged, detailed correction and an NCLC estimate as a range.
Two model answers
Written for this topic: one aimed at NCLC 7 and one aimed at NCLC 10. Compare word choice, how sentences are linked and how ideas are nuanced.
Une directrice des ressources humaines pense que les centres de formation doivent surtout offrir des cours utiles pour le travail, avec un certificat à la fin. Pour elle, les autres cours sont des loisirs. Au contraire, un retraité explique que son cours d'art lui apporte de la confiance, des amis et de la curiosité.
Selon moi, les deux types de cours sont importants, mais pour des raisons différentes. Bien sûr, les cours qui mènent à un emploi sont nécessaires, surtout pour les personnes qui veulent changer de métier. Par exemple, une amie a suivi une formation en comptabilité le soir et elle a trouvé un poste six mois après. Cependant, je ne suis pas d'accord quand on dit que les autres cours sont seulement des loisirs. Apprendre la musique ou une langue pour le plaisir aide à se sentir bien et à rencontrer des gens. Une personne heureuse travaille mieux. Donc, les centres devraient garder les deux, même si les cours professionnels restent prioritaires.
Faut-il évaluer la formation des adultes à l'aune de l'employabilité ? Une gestionnaire le pense : faute de places suffisantes, les ressources devraient aller en priorité aux programmes certifiants répondant aux besoins du marché. Un enseignant retraité défend l'apprentissage désintéressé, qui stimule l'esprit, crée des liens et enrichit une société au-delà de sa seule productivité.
Je partage l'inquiétude de la gestionnaire quant à la reconnaissance des compétences, mais sa vision me semble trop étroite. D'une part, la frontière entre loisir et utilité est plus floue qu'il n'y paraît : un cours de photographie peut déboucher sur une activité rémunérée, et une langue apprise par goût finit souvent par servir au travail. D'autre part, les compétences dites transversales, comme la confiance en soi ou la capacité à apprendre, se développent justement dans ces cours sans enjeu. Plutôt que d'opposer les formations, mieux vaudrait les décloisonner, par exemple en délivrant des attestations pour certains ateliers culturels. Ainsi, l'apprentissage resterait un plaisir sans cesser d'être valorisé.
These answers show a target level; no official rater has marked them. Do not reproduce them in the exam: a memorised text can be rated “below A1”. TCF candidate handbook (version Q, Sept. 2026)
More topics on the same theme
- La formation continue doit-elle avoir lieu pendant les heures de travail C1
- Les cours de langue en ligne peuvent-ils remplacer les cours en classe C1
- Les cours du soir offerts aux adultes devraient-ils être entièrement gratuits C1
- Pour se former à l'âge adulte, vaut-il mieux suivre plusieurs formations courtes ou un… C1
All topics — TCF Canada — writing, task 3 · The guide to this task
TCF TEF Study is independent: neither France Éducation international nor CCI Paris Île-de-France has reviewed this content. Facts come from the official pages cited; check them before you register, as the test owners can change them.