Expression écrite TEF Canada, section A : exemple corrigé (un chien dans l’autobus)

Le sujet

Plan suivi par les deux copies

1. Réaction immédiate du chauffeur et décision prise
2. Recherche du propriétaire grâce à une passagère
3. Retrouvailles et explication de la fugue
4. Réactions des témoins et chute finale

Copie visant un NCLC estimé autour de 7

125 mots (minimum 80 : respecté) · 3 paragraphes

Phrase par phrase

1. Le chauffeur, Marc Gagnon, a d'abord pensé que l'animal appartenait à un passager.

   « a d'abord pensé » poursuit le récit au passé composé, à la troisième personne. « d'abord » annonce une progression. La phrase est claire, mais sa structure reste simple.

2. Mais personne n'est venu le chercher.

   Cette phrase courte marque une opposition avec « Mais », correctement employé en début de phrase. Elle crée un rebondissement simple et efficace.

3. Comme le chien restait calme, il a continué son trajet et il a prévenu le centre de contrôle par radio.

   « Comme » exprime la cause et l'imparfait « restait » décrit le contexte. Le récit identifie clairement le chauffeur ; reprendre « le chauffeur » rendrait la référence plus explicite. Limite : « il a » est répété.

4. Au terminus du centre-ville, une passagère a pris une photo du chien et l'a publiée sur un groupe du quartier.

   « Au terminus du centre-ville » fait avancer le récit et le pronom « l' » évite une répétition. Le vocabulaire est précis, mais l'enchaînement reste purement chronologique.

5. Une heure plus tard, une jeune femme a appelé la société de transport.

   « Une heure plus tard » situe l'action dans le temps, ce qui est essentiel dans un fait divers. Limite : aucun lien explicite n'unit la photo publiée et cet appel.

6. C'était la propriétaire : son chien, Caramel, s'était échappé de la cour pendant qu'elle travaillait.

   Le plus-que-parfait « s'était échappé » exprime un fait antérieur : les temps sont bien maîtrisés. Les deux-points introduisent l'explication, complétée par une subordonnée simple.

7. Elle est venue le chercher au garage des autobus.

   Cette phrase résout clairement l'intrigue. Limite : elle est plate et reprend « venir chercher », déjà employé en phrase 2. Un nom comme « retrouvailles » enrichirait le texte.

8. « Il adore regarder passer les autobus devant la maison.

   Le discours direct, entre « », est un moyen efficace de rapporter une réaction. La construction idiomatique « regarder passer » est bien employée.

9. Maintenant, il a voulu essayer ! » a-t-elle expliqué en riant.

   L'incise « a-t-elle expliqué en riant » combine une inversion correcte et un gérondif expressif. Limite : « Maintenant » est maladroit avec ce passé composé. « Cette fois » serait plus juste.

10. Le chauffeur, lui, garde un très bon souvenir de ce passager silencieux.

    La reprise « lui » met le chauffeur en relief, et le présent « garde » ancre la fin dans l'actualité. La conclusion est agréable, mais attendue.

Copie visant un NCLC estimé de 9–10

167 mots (minimum 80 : respecté) · 3 paragraphes

Phrase par phrase

1. Loin de s'affoler, le chauffeur, Marc Gagnon, a choisi de poursuivre son trajet tout en signalant la situation au centre de contrôle.

   « Loin de s'affoler » et « tout en signalant » réunissent deux actions en une seule phrase. Le texte A coordonne les actions avec « et », tandis que le texte B emploie notamment un gérondif.

2. « Il avait l'air de savoir exactement où il allait, comme un habitué de la ligne », a-t-il raconté plus tard, encore amusé.

   La citation contient une comparaison (« comme un habitué ») et l'incise « a-t-il raconté plus tard, encore amusé ». La réaction est plus vivante et nuancée qu'une simple citation.

3. Pendant tout le parcours, l'animal n'a pas bougé, se contentant de lever la tête à chaque arrêt.

   Le participe « se contentant de » ajoute un détail descriptif sans créer de nouvelle phrase. « Pendant tout le parcours » situe précisément l'action dans le temps.

4. Faute de médaille, il fallait toutefois retrouver son propriétaire.

   « Faute de médaille » reprend un détail du chapeau, et « toutefois » nuance. Cette transition relie le calme de l'animal à la nécessité de retrouver son propriétaire.

5. C'est une passagère qui a eu l'idée de photographier le chien et de diffuser l'image sur le groupe d'entraide du quartier.

   La mise en relief « C'est une passagère qui » souligne l'acteur clé. Les deux infinitifs coordonnés, « photographier » et « diffuser », varient la syntaxe.

6. Le message a été partagé des dizaines de fois en quelques minutes, si bien qu'une heure plus tard, la propriétaire contactait la société de transport.

   « si bien que » relie explicitement la cause à la conséquence. L'imparfait narratif « contactait » est un procédé typique de la presse, absent du texte A.

7. Son chien, Caramel, avait profité d'une barrière mal fermée pour s'échapper de la cour.

   Le plus-que-parfait situe la fugue avant les événements racontés. La barrière mal fermée apporte une explication plus précise que celle du texte A.

8. Les retrouvailles ont eu lieu au garage des autobus, sous les sourires des employés.

   La nominalisation « retrouvailles » et l'image « sous les sourires des employés » évoquent les retrouvailles et une réaction collective sur un ton de reportage.

9. Quant à Caramel, il portera désormais une médaille.

   « Quant à » assure une transition fluide. Le futur « portera » et « désormais » donnent une conséquence concrète qui renvoie à l'absence de médaille du début.

10. Reste à savoir s'il se contentera, à l'avenir, de regarder passer les autobus depuis sa fenêtre.

    « Reste à savoir si » comporte une ellipse du sujet impersonnel « il ». Le futur « se contentera » ouvre une chute humoristique, typique d'un article.

Monter d’un niveau : 3 modifications de la copie NCLC 7

Trois changements ciblés, sans réécrire tout le texte. Reprenez votre propre copie et cherchez le même type de phrase.

1. Comme le chien restait calme, il a continué son trajet et il a prévenu le centre de contrôle par radio.
   → Rassuré par le calme de l'animal, le chauffeur a poursuivi son trajet tout en prévenant le centre de contrôle par radio.

   La reprise « le chauffeur » explicite le référent ; le gérondif évite de répéter « il a » et présente les actions comme simultanées.

2. Une heure plus tard, une jeune femme a appelé la société de transport.
   → Une heure après la publication de la photo, une jeune femme a appelé la société de transport.

   Le repère temporel explicite l'enchaînement sans ajouter de fait.

3. Maintenant, il a voulu essayer !
   → Cette fois, il a voulu monter à bord !

   Dans ce récit, « Cette fois » situe plus clairement cette nouvelle tentative, et « monter à bord » précise l'action, déjà racontée plus haut.

Après les trois modifications : 133 mots (minimum 80 : respecté) · 3 paragraphes

À vous : écrire ce sujet et compter vos mots

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