Original practice topic TCF Canada Speaking · Task 3 Target level C1 Free time and society

TCF Canada · speaking · task 3 Devrait-on consacrer son temps libre à se perfectionner plutôt qu'à simplement se détendre ?

TCF Canada — Point of view: 4 min 30, no preparation. The examiner may interrupt to question your arguments. How this task works

The topic

Devrait-on consacrer son temps libre à se perfectionner plutôt qu'à simplement se détendre ?

English translation

Should people spend their free time improving themselves rather than simply relaxing?

Written for TCF TEF Study following the official task format. It is not a topic taken from a real exam.

Exam timing, an examiner who reacts to what you say, then an NCLC estimate as a range.

Apprendre une langue ou une compétence ouvre de nouvelles possibilités professionnelles et personnelles.
Le sentiment de progresser procure une satisfaction plus durable que le simple divertissement.
Un loisir exigeant, comme le sport ou la musique, peut aussi être une forme de repos mental.
Rester curieux et actif contribue à garder l'esprit vif tout au long de la vie.

Le repos véritable est indispensable à la santé et ne doit pas être vu comme un temps perdu.
Vouloir rentabiliser chaque moment libre entretient une logique de performance épuisante.
Le plaisir gratuit, sans objectif, a une valeur en soi.
La pression de s'améliorer sans cesse peut faire naître de la culpabilité dès qu'on ne fait rien.

Introduction : aujourd'hui, même nos loisirs semblent devoir être utiles ; je soutiendrai que se détendre est légitime, et que le perfectionnement n'a de sens que s'il reste un plaisir.
Premièrement, le repos est une nécessité, pas une faiblesse : un employé de Toronto qui passe ses soirées en formation risque surtout l'épuisement.
Deuxièmement, transformer chaque heure libre en projet crée une culpabilité diffuse : on finit par se reprocher une soirée tranquille devant un film.
Je reconnais néanmoins que se perfectionner peut être profondément gratifiant, comme ce voisin qui a appris la menuiserie à l'atelier de la bibliothèque du quartier.
Mais justement, dans cet exemple, c'est le plaisir qui prime : la frontière entre détente et apprentissage s'efface quand l'activité est choisie librement.
En définitive, plutôt que d'opposer les deux, il faudrait se demander si l'on agit par envie ou par obligation.

Do not memorise it: use it to find your own examples. The examiner will interrupt with questions that are not published here.