Original practice topic TCF Canada Writing · Task 3 Target level C1 Children and school
TCF Canada · writing · task 3 Faut-il consacrer chaque semaine une journée entière à la classe en plein air
TCF Canada — Compare two viewpoints, then give yours: 120 to 180 words (in the official sample: 40–60 words, then 80–120 words). How this task works
Official sources: TCF candidate handbook (version Q, Sept. 2026) · Official writing sample test
The topic
Le jeudi, la classe se fait dehors
Depuis l'automne, mes élèves de maternelle passent chaque jeudi au parc voisin, beau temps ou mauvais temps. Nous comptons les feuilles, observons les traces dans la neige, inventons des histoires sous les arbres. Les enfants reviennent plus calmes, plus attentifs, et certains élèves discrets en classe s'y révèlent étonnamment curieux. Avec de bons vêtements, le froid n'est jamais vraiment un obstacle. Apprendre dehors, ce n'est pas perdre du temps : c'est relier les savoirs au monde réel.
— Émilie Fortin, enseignante en maternelle, Winnipeg
Le plein air, oui, mais pas au détriment des apprentissages
L'idée de faire classe dehors est séduisante, mais elle soulève des questions concrètes. Tous les enfants ne disposent pas d'un habit de neige adéquat, et habiller une classe entière prend un temps considérable. Les parents doivent aussi prévoir des vêtements de rechange, ce qui n'est pas simple pour tous. Surtout, je m'interroge sur les apprentissages de base : lecture, écriture, mathématiques. Seront-ils vraiment travaillés au parc ? Une sortie mensuelle bien préparée me semblerait plus raisonnable qu'une journée complète chaque semaine.
— Hélène Caron, conseillère pédagogique, Winnipeg
Faut-il consacrer chaque semaine une journée entière à la classe en plein air : qu'en pensez-vous ? Vous écrivez un texte pour le journal de votre quartier : présentez les deux points de vue (40 à 60 mots), puis donnez votre opinion (80 à 120 mots).
English translation
Should a full day each week be devoted to outdoor classes? You are writing a text for your neighbourhood newspaper: present the two points of view (40 to 60 words), then give your own opinion (80 to 120 words).
Written for TCF TEF Study following the official task format. It is not a topic taken from a real exam.
Ready? Take this topic under exam conditions
Official word count, copied phrases flagged, detailed correction and an NCLC estimate as a range.
Two model answers
Written for this topic: one aimed at NCLC 7 and one aimed at NCLC 10. Compare word choice, how sentences are linked and how ideas are nuanced.
Une enseignante de maternelle raconte que ses élèves passent tous les jeudis au parc et qu'ils sont ensuite plus calmes et plus concentrés. Une conseillère pédagogique trouve l'idée intéressante, mais elle pense que tous les enfants n'ont pas les bons vêtements et que les élèves risquent de moins travailler la lecture et les mathématiques.
Pour ma part, je trouve que la classe en plein air est une excellente idée, surtout pour les jeunes enfants. Aujourd'hui, beaucoup d'élèves passent la journée assis à l'intérieur, alors que bouger dehors est bon pour leur santé et leur concentration. De plus, on peut très bien apprendre à compter ou à lire avec des objets de la nature. Cependant, le problème des vêtements est réel. Pour le régler, l'école pourrait organiser une collecte d'habits de neige usagés. Je pense aussi qu'une demi-journée par semaine serait un bon compromis, car elle laisserait assez de temps pour les leçons en classe.
L'enseignement en plein air suscite des avis contrastés. Une enseignante de maternelle, forte de son expérience hebdomadaire au parc, y voit une source d'apaisement et de curiosité qui ancre les savoirs dans le réel. Une conseillère pédagogique, plus réservée, souligne les contraintes matérielles et redoute que les apprentissages fondamentaux en pâtissent.
Les réserves de la conseillère me paraissent fondées, mais elles plaident pour un meilleur encadrement plutôt que pour un renoncement. L'opposition entre plein air et apprentissages fondamentaux est en effet largement artificielle : mesurer la longueur d'une ombre, décrire un paysage ou classer des feuilles mobilise les mathématiques et la langue, avec un ancrage concret que la classe offre rarement. Encore faut-il que ces sorties soient préparées avec rigueur et non improvisées. Quant à l'équipement, il serait inacceptable que certains enfants grelottent pendant que d'autres s'amusent ; une réserve de vêtements prêtés par l'école réglerait la question. Bien pensée, une journée hebdomadaire dehors ne retranche rien aux savoirs : elle leur donne chair.
These answers show a target level; no official rater has marked them. Do not reproduce them in the exam: a memorised text can be rated “below A1”. TCF candidate handbook (version Q, Sept. 2026)
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