TEF Canada · writing · section b Reprendre des études plus tard dans la vie est souvent plus profitable qu'étudier à vingt ans, car on sait enfin pourquoi on apprend.

Madame, Monsieur,

Selon un texte publié dans vos pages, reprendre des études plus tard dans la vie serait souvent plus profitable qu'étudier à vingt ans. Si j'admets volontiers que la maturité constitue un atout, je trouve cette généralisation trompeuse, car elle passe sous silence les obstacles bien réels auxquels se heurtent les adultes.

En premier lieu, la disponibilité n'est pas la même. À vingt ans, la plupart des étudiants peuvent se consacrer pleinement à leurs cours, alors qu'un adulte doit souvent concilier études, emploi et obligations personnelles. Une collègue qui suivait un certificat à distance m'a confié qu'elle révisait après 22 h, épuisée, et qu'elle avait fini par réduire sa charge de cours de moitié.

En second lieu, la jeunesse offre une souplesse intellectuelle qu'on aurait tort de sous-estimer. Un jeune adulte a rarement des habitudes de travail à désapprendre et ose souvent poser des questions sans craindre le regard des autres. À l'inverse, bien des adultes que je connais hésitent à prendre la parole en classe, de peur de paraître dépassés.

Enfin, étudier tôt permet de profiter plus longtemps de son diplôme. Une formation obtenue à vingt-trois ans ouvre des portes pendant toute une carrière, tandis qu'un retour aux études à quarante-cinq ans représente un investissement important, en frais de scolarité comme en revenus perdus, qui sera rentabilisé sur une période plus courte.

Il ne s'agit pas pour moi de décourager ceux qui souhaitent retourner sur les bancs de l'école, bien au contraire. Mais plutôt que d'opposer les âges, il faudrait reconnaître que chaque période de la vie présente ses avantages et ses difficultés.

Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées.

Alex

Calgary