Original practice topic TEF Canada Writing · Section A Target level B1 Children and school
TEF Canada · writing · section a Un visiteur à moustaches devant la garderie
TEF Canada — Finish a news story: 25 minutes, at least 80 words, in several paragraphs. How this task works
Official source: Official TEF sample — writing (PDF)
The topic
Un visiteur à moustaches devant la garderie
Mardi, vers 9 h, un chat gris s’est installé sur le rebord extérieur d’une fenêtre de la garderie des Trois-Feuilles, à Sherbrooke. Les enfants participaient à une activité de dessin lorsque l’animal a attiré leur attention. Il portait un collier bleu, mais aucune médaille n’était visible derrière la vitre fermée.
Imaginez la fin de cet article et rédigez-la dans un style journalistique. Vous raconterez les événements suivants ainsi que les réactions suscitées par cette visite. Votre texte comprendra au moins 80 mots et plusieurs paragraphes.
English translation
Imagine and write the ending of this article in a journalistic style. Describe what happened next and the reactions to this visit. Your text must include at least 80 words and several paragraphs.
Written for TCF TEF Study following the official task format. It is not a topic taken from a real exam.
Ready? Take this topic under exam conditions
Official word count, copied phrases flagged, detailed correction and an NCLC estimate as a range.
Two model answers
Written for this topic: one aimed at NCLC 7 and one aimed at NCLC 10. Compare word choice, how sentences are linked and how ideas are nuanced.
Une éducatrice est sortie pour regarder le collier pendant que sa collègue restait avec les enfants. Elle a découvert une petite médaille cachée sous les poils du chat. Le nom de l’animal y figurait. Au même moment, un voisin est arrivé sur le trottoir en appelant son compagnon, qui avait quitté son jardin quelques minutes auparavant.
Le chat a immédiatement rejoint son propriétaire. Avant de rentrer, le voisin a salué les enfants à travers la fenêtre. Ceux-ci ont ensuite repris leur activité, mais presque tous ont choisi de dessiner le visiteur gris. Les éducatrices ont accroché les dessins près de l’entrée. Le lendemain, le voisin est revenu les admirer et remercier l’équipe pour son aide.
Tout en laissant la fenêtre fermée, une éducatrice a proposé aux enfants d’observer calmement leur visiteur. Sa collègue est sortie et a pu lire le nom inscrit sur une petite médaille que le pelage dissimulait. Elle s’apprêtait à chercher d’autres renseignements lorsqu’un voisin, occupé à appeler son chat, est apparu au coin de la rue.
L’animal avait profité d’une porte ouverte pour explorer les alentours. Visiblement satisfait de son excursion, il a quitté son perchoir dès qu’il a reconnu la voix de son propriétaire. Celui-ci a pris quelques instants pour saluer les enfants derrière la vitre et expliquer aux éducatrices qu’il habitait tout près de la garderie.
La visite a ensuite inspiré une série de portraits, exposés dans l’entrée en fin de journée. « Nous avions préparé une activité sur les formes. Le chat nous a fourni un excellent modèle », a raconté une éducatrice. Invité à découvrir les dessins le lendemain, le voisin est revenu sans son compagnon. Cette fois, le visiteur avait préféré rester à la maison.
These answers show a target level; no official rater has marked them. Do not reproduce them in the exam: a memorised text can be rated “below A1”. TCF candidate handbook (version Q, Sept. 2026)
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