Sujet d'entraînement original TEF Canada Expression écrite · Section A Niveau visé B1 Enfants et école
TEF Canada · expression écrite · section a Une chouette s’invite à une rencontre scolaire
TEF Canada — Terminer un fait divers : 25 minutes, au moins 80 mots, en plusieurs paragraphes. Comment se passe cette épreuve
Source officielle : Exemple officiel TEF — expression écrite (PDF)
Le sujet
Une chouette s’invite à une rencontre scolaire
Jeudi soir, à Gatineau, un enseignant de l’école du Sentier-Clair préparait une rencontre avec des parents lorsqu’il a ouvert un sac posé près de son bureau. À la place de ses cahiers, il a découvert une énorme chouette en peluche. Dans le couloir, une personne cherchait justement un sac semblable.
Rédigez la suite de ce fait divers. Vous expliquerez comment la situation s’est résolue et vous présenterez les réactions des personnes concernées. Écrivez au moins 80 mots, répartis en plusieurs paragraphes.
Sujet écrit pour TCF TEF Study d'après le format officiel de l'épreuve. Ce n'est pas un sujet tombé à l'examen.
Prêt ? Passez ce sujet en conditions réelles
Compteur de mots officiel, repérage des phrases copiées, correction détaillée et estimation NCLC en fourchette.
Deux copies modèles
Écrites pour ce sujet : une copie visant NCLC 7 et une copie visant NCLC 10. Comparez la précision du vocabulaire, les liens entre les phrases et la façon de nuancer.
L’enseignant est sorti dans le couloir avec la peluche. La personne qui cherchait son sac a reconnu la chouette et a commencé à rire. Elle venait rendre cet objet à la bibliothèque de l’école. Quelques minutes auparavant, l’enseignant avait pris le mauvais sac sur un banc et l’avait apporté dans la classe. Les deux sacs étaient identiques.
Après avoir récupéré ses cahiers, l’enseignant a pu commencer la rencontre à l’heure prévue. Il a raconté la petite aventure aux parents, qui ont apprécié cette entrée en matière. La chouette est ensuite retournée dans son coin de lecture habituel. Avant de partir, les deux propriétaires ont ajouté une étiquette à leur sac pour éviter une nouvelle confusion lors de leur prochaine visite à l’école.
En apercevant la peluche dans les bras de l’enseignant, la personne qui patientait dans le couloir a aussitôt compris la confusion. Elle rapportait à la bibliothèque la mascotte empruntée pour une activité de lecture. Quelques minutes plus tôt, elle avait posé son sac sur le même banc que celui de l’enseignant, avant de repartir avec le mauvais. L’enseignant avait ensuite emporté le sac resté sur le banc jusqu’à son bureau.
Les deux sacs, fabriqués dans un tissu identique, ne portaient aucun signe permettant de les distinguer. L’échange a rapidement été corrigé, sous le regard amusé des premiers parents arrivés pour la rencontre. L’enseignant a retrouvé ses documents et présenté la chouette à son petit public avant de la remettre à la bibliothèque.
« Nous avions prévu de parler des lectures des enfants. Finalement, la mascotte a lancé la conversation », a-t-il expliqué. Plusieurs parents ont ensuite demandé comment participer aux activités proposées autour des livres. Quant aux propriétaires des sacs, ils ont quitté les lieux avec une étiquette bien visible sur chaque poignée. La prochaine rencontre devrait commencer avec les bons cahiers.
Ces copies montrent un niveau visé ; elles ne sont pas notées par un correcteur officiel. Ne les recopiez pas à l’examen : un texte appris par cœur peut être noté « A1 non atteint ». Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026)
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