Original practice topic TEF Canada Writing · Section A Target level B2 Work and career
TEF Canada · writing · section a Un visiteur inattendu à l'atelier des métiers
TEF Canada — Finish a news story: 25 minutes, at least 80 words, in several paragraphs. How this task works
Official source: Official TEF sample — writing (PDF)
The topic
Un visiteur inattendu à l'atelier des métiers
Samedi, le Centre des savoirs pratiques de Sherbrooke organisait une découverte des métiers de la couture et de l'ameublement. Alors qu'une formatrice présentait les tâches quotidiennes de son équipe, un chat est entré et s'est installé sur une chaise vide. Une apprentie a remarqué qu'il portait un collier auquel il manquait une partie de l'étiquette.
Vous devez écrire la fin de cet article. Imaginez les démarches entreprises, le dénouement et les réactions des témoins. Votre réponse doit comprendre au moins 80 mots et plusieurs paragraphes.
English translation
Write the ending of this article. Imagine the steps taken, the outcome and the witnesses' reactions. Your response must include at least 80 words and several paragraphs.
Written for TCF TEF Study following the official task format. It is not a topic taken from a real exam.
Ready? Take this topic under exam conditions
Official word count, copied phrases flagged, detailed correction and an NCLC estimate as a range.
Two model answers
Written for this topic: one aimed at NCLC 7 and one aimed at NCLC 10. Compare word choice, how sentences are linked and how ideas are nuanced.
La formatrice a demandé aux participants de rester dans la salle pendant que son apprentie accompagnait le chat dans un bureau calme. Un collègue a ensuite interrogé les commerces voisins. Le propriétaire d'un atelier de réparation de fauteuils a immédiatement reconnu la description de son animal, qui avait quitté sa boutique pendant une livraison.
Il est venu le chercher quelques minutes plus tard et a remercié l'équipe. Comme les visiteurs souhaitaient connaître son métier, il a proposé de leur montrer son atelier après la présentation. La formatrice a accepté d'organiser une visite en petit groupe. Les participants ont ainsi découvert une autre activité professionnelle du quartier. L'apprentie, de son côté, a pu reprendre la démonstration qu'elle avait préparée.
Pour éviter que l'animal ne circule entre les tables de travail, la formatrice a confié à son apprentie le soin de l'accompagner dans un bureau voisin. Pendant ce temps, un autre membre de l'équipe a fait le tour des commerces, muni d'une photographie du visiteur. Le morceau d'étiquette encore lisible ne permettait pas de retrouver directement son propriétaire.
Celui-ci travaillait finalement à quelques portes du centre, dans un atelier de réparation de fauteuils. Le chat était sorti à la faveur d'une livraison, sans que personne ne le remarque. Venu le récupérer, l'artisan a découvert le programme de la matinée. Les questions des participants sur son activité l'ont alors conduit à proposer une courte visite de ses locaux, une fois la présentation terminée.
La formatrice a adapté l'horaire pour permettre cette découverte supplémentaire, tout en maintenant la démonstration préparée par son apprentie. « Il aurait été dommage que son travail passe au second plan », a-t-elle expliqué. Deux petits groupes ont ensuite pu observer les outils de l'artisan et l'interroger sur sa formation. Le chat avait déjà retrouvé son panier lorsque ces nouveaux visiteurs sont arrivés.
These answers show a target level; no official rater has marked them. Do not reproduce them in the exam: a memorised text can be rated “below A1”. TCF candidate handbook (version Q, Sept. 2026)
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