Sujet d'entraînement original TCF Canada Expression écrite · Tâche 3 Niveau visé C1 Travail et carrière
TCF Canada · expression écrite · tâche 3 Évaluer les salariés uniquement sur leurs résultats
TCF Canada — Comparer deux points de vue puis donner le vôtre : entre 120 et 180 mots (dans l'exemple officiel : 40 à 60 mots, puis 80 à 120 mots). Comment se passe cette épreuve
Sources officielles : Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026) · Exemple officiel d'épreuve d'expression écrite
Le sujet
Des résultats plutôt que des heures
Dans notre studio de Trois-Rivières, rester tard impressionnait davantage que terminer correctement une mission. Nous avons donc choisi d'évaluer le travail à partir d'objectifs définis ensemble, sans utiliser la présence au bureau comme critère. Cette approche m'a permis d'organiser mes journées selon mon rythme et de me concentrer sur les priorités. Quand une tâche est achevée et que la qualité est vérifiée, pourquoi faudrait-il encore prouver son implication en restant visible ? Les résultats constituent à mes yeux le repère le plus juste.
— Laurence Dumas, conceptrice graphique, Trois-Rivières
Tout ce qui compte ne se mesure pas
À force de juger chacun sur ses résultats individuels, notre équipe de Winnipeg a perdu certaines habitudes utiles. Aider une recrue ou vérifier le dossier d'un collègue prend du temps, mais n'améliore pas forcément ses propres chiffres. Les personnes disponibles pour ces activités paraissent alors moins performantes. Je souhaite que les évaluations tiennent aussi compte du temps consacré au collectif et des difficultés rencontrées. Un objectif atteint rapidement peut cacher un dossier facile, tandis qu'un travail plus lent peut préparer une amélioration durable.
— Julien Marceau, coordonnateur de service, Winnipeg
Évaluer les salariés uniquement sur leurs résultats : qu'en pensez-vous ? Vous écrivez un texte pour le journal professionnel Le Regard des équipes : présentez les deux points de vue (40 à 60 mots), puis donnez votre opinion (80 à 120 mots).
Sujet écrit pour TCF TEF Study d'après le format officiel de l'épreuve. Ce n'est pas un sujet tombé à l'examen.
Prêt ? Passez ce sujet en conditions réelles
Compteur de mots officiel, repérage des phrases copiées, correction détaillée et estimation NCLC en fourchette.
Deux copies modèles
Écrites pour ce sujet : une copie visant NCLC 7 et une copie visant NCLC 10. Comparez la précision du vocabulaire, les liens entre les phrases et la façon de nuancer.
Le premier document préfère une évaluation fondée sur les objectifs atteints, qui laisse davantage de liberté dans l'organisation du travail. Le second rappelle que les résultats personnels ne montrent pas tous les efforts fournis et peuvent faire oublier l'aide apportée aux collègues ainsi que les conditions de réalisation des missions.
Pour moi, les résultats sont importants, mais ils ne doivent pas être le seul critère. Une personne peut terminer beaucoup de dossiers simples alors qu'une autre travaille sur un problème plus difficile. Comparer seulement leurs chiffres serait donc injuste. Il faut également reconnaître le temps passé à expliquer une procédure ou à répondre aux questions de l'équipe. Ces efforts permettent souvent de mieux travailler par la suite. Je proposerais une évaluation avec plusieurs éléments, discutés lors d'un entretien. On pourrait regarder les objectifs, la qualité et la coopération. Cela donnerait une image plus complète du travail, tout en gardant des attentes claires.
L'un des témoignages voit dans l'évaluation par objectifs un moyen de rompre avec la valorisation des longues journées et d'accorder davantage d'autonomie. L'autre souligne que cette logique rend invisibles certaines contributions collectives et néglige la complexité des missions, au risque de confondre productivité apparente et utilité réelle pour l'organisation.
Il me paraît légitime d'évaluer ce que le travail produit, plutôt que d'assimiler disponibilité permanente et engagement. Encore faut-il que les critères retenus reflètent la diversité des contributions. Dès qu'un indicateur devient décisif pour la carrière, chacun est incité à privilégier ce qu'il mesure, parfois au détriment de l'entraide ou de l'expérimentation. Je préconiserais donc des objectifs négociés, complétés par une appréciation qualitative de la coopération et du contexte. Des échanges réguliers permettraient aussi de réviser les attentes lorsqu'une mission évolue. L'enjeu est de rendre l'évaluation compréhensible et ouverte à la discussion, sans réduire la valeur professionnelle à un classement de résultats individuels.
Ces copies montrent un niveau visé ; elles ne sont pas notées par un correcteur officiel. Ne les recopiez pas à l’examen : un texte appris par cœur peut être noté « A1 non atteint ». Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026)
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Tous les sujets — TCF Canada — écrit, tâche 3 · Le guide de cette épreuve
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