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TCF Canada Oral · tâche 2

Expression orale TCF Canada, tâche 2 : exemple corrigé 3 (déposer ses vieux meubles avant un déménagement)

Mis à jour le 24 octobre 2026 · règles vérifiées sur les sources officielles citées

Version PDF : les 9 exemples d’oral

La tâche 2 de l’expression orale du TCF Canada dure 2 minutes de préparation, puis 3 min 30 pendant lesquelles vous posez des questions à l’examinateur, qui joue le rôle indiqué sur la consigne. Le sujet est original, écrit pour ce site d’après le format officiel : ce n’est pas un sujet tombé à l’examen, et l’exemple n’est pas un enregistrement. Il vise un NCLC estimé autour de 9 ; ce n’est pas une note officielle. FEI · Manuel du candidat

Cet exemple montre comment mener l'échange : varier les questions, réagir à chaque réponse, vérifier un horaire et rebondir après un « je ne sais pas ».

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La consigne

Vous habitez à Québec et, avant votre déménagement, vous devez vous débarrasser de vieux meubles et d'un téléviseur. Votre ami(e) travaille à l'écocentre des Collines. Vous posez des questions à votre ami(e) pour savoir comment y déposer vos objets (horaires, prix, documents, objets acceptés…).

Pistes notées pendant les 2 minutes de préparation

  1. Salutation + contexte : déménagement, meubles, télé
  2. Prix ? Documents à apporter ?
  3. Horaires en novembre, jours de fermeture
  4. Vérifier l'horaire en le reformulant
  5. Limite de volume ; télé ; meubles abîmés
  6. Coin réemploi : ce que deviennent les meubles
  7. Meilleur moment pour y aller, remerciements

L’exemple, réplique par réplique

Écrit pour cette page. Ne l’apprenez pas par cœur : une production récitée peut être interrompue, et les réponses de l’examinateur changent d’un candidat à l’autre.

404 mots, 7 répliques avec une question. La vraie tâche dure 3 min 30 : lisez l’échange à voix haute avec le chrono plus bas pour sentir le rythme.

Candidat : Salut Mélanie ! J'aurais besoin de tes lumières : je déménage le mois prochain et j'aimerais savoir comment ça fonctionne pour déposer des affaires à ton écocentre.

Ouverture naturelle au tutoiement, contexte posé en une phrase, puis question indirecte (« j'aimerais savoir comment ») qui annonce le sujet.

Examinatrice : Bien sûr ! Qu'est-ce que tu veux jeter, au juste ?

Candidat : De vieux meubles et un téléviseur. D'abord, est-ce que je vais devoir payer quelque chose ?

Réponse brève, puis question en « est-ce que ». Le connecteur « D'abord » structure la série de questions.

Examinatrice : Non, pour les gens qui habitent Québec, c'est sans frais. Par contre, apporte une carte d'identité et un papier qui montre où tu restes, une facture d'Hydro du mois dernier, par exemple.

Candidat : Parfait, j'ai justement reçu la mienne. Et à quelles heures êtes-vous ouverts ?

Réaction personnelle à la réponse, puis question avec mot interrogatif et inversion. « Et » enchaîne en douceur.

Examinatrice : Ça dépend de la saison. D'avril jusqu'à la fin d'octobre, on ouvre à 8 h 30 et on ferme à 17 h. À partir de novembre, c'est l'horaire d'hiver : ouverture à 9 h, fermeture à 16 h. On accueille le monde du mardi jusqu'au samedi ; le dimanche et le lundi, porte close.

Écoute active : repérer le contraste « d'avril à octobre / à partir de novembre » pour retenir l'horaire qui correspond à votre date.

Candidat : Attends, je veux être sûr de bien noter : en novembre, c'est de neuf heures à seize heures, du mardi au samedi, c'est bien ça ?

Reformulation pour vérifier un chiffre, question par intonation avec « c'est bien ça ? ». Montre une compréhension active.

Examinatrice : Exactement. Évite juste le dimanche et le lundi, tu trouverais la barrière fermée.

Candidat : D'accord. Y a-t-il une limite de quantité ? Parce qu'entre le sofa, la commode et la table, ça fait du volume.

Question par inversion, justifiée par un détail concret (« Parce que… ») qui rend l'échange réaliste.

Examinatrice : Oui : chaque passage sans frais te donne droit à trois mètres cubes. Si tu dépasses, on te charge 15 $ pour chaque mètre cube en plus.

Candidat : Bon à savoir, je vais peut-être faire deux voyages. Pourrais-tu aussi me dire si vous prenez les téléviseurs ? Et ma table a une patte cassée : est-ce que ça pose problème ?

Réaction qui tire une conséquence, demande polie au conditionnel avec question indirecte (« si »), puis deuxième question en « est-ce que ».

Examinatrice : La télé, aucun souci : l'électronique, on la reprend sans frais. Les meubles encore beaux, tu les laisses dans la zone réemploi ; ceux qui sont endommagés, on les prend gratuitement aussi, mais ils vont dans le grand conteneur des encombrants.

Candidat : Super. Justement, ma commode est comme neuve. Sais-tu ce qu'elle va devenir dans la zone réemploi ? J'aimerais qu'elle serve à quelqu'un.

Question de relance sur un détail de la réponse précédente, avec inversion (« Sais-tu »). « Justement » relie l'idée naturellement.

Examinatrice : Honnêtement, aucune idée. J'ignore qui vient chercher ces meubles-là et où ils s'en vont après.

Candidat : Pas grave, je demanderai sur place. Dernière question : quand est-ce que c'est le plus tranquille ? Je n'ai pas envie de faire la file pendant une heure.

Accepte le « je ne sais pas » avec élégance, propose une solution, puis annonce la fin (« Dernière question ») avec un mot interrogatif.

Examinatrice : Surtout, pas le samedi : on attend facilement une demi-heure, parfois trois quarts d'heure. Le mardi matin, par contre, c'est presque vide.

Candidat : Parfait, je vais viser un mardi matin, alors. Merci beaucoup, Mélanie, tu me sauves la vie ! Je t'invite à prendre un café après le déménagement.

Clôture complète : décision tirée de la réponse, remerciement chaleureux au tutoiement et invitation amicale qui ferme l'échange.

Monter d’un niveau : 3 formulations

À gauche, ce qu’on entend souvent autour de NCLC 7 ; à droite, la formulation de l’exemple. Cherchez dans vos propres réponses le même type de phrase.

  1. Est-ce qu'il y a un maximum ?
    → Y a-t-il une limite de quantité ?

    L'inversion et le mot précis « limite de quantité » varient les formes de questions et montrent un registre plus soutenu.

  2. D'accord, alors je vais peut-être venir deux fois.
    → Bon à savoir, je vais peut-être faire deux voyages.

    « Bon à savoir » réagit clairement à l'information reçue, et « faire deux voyages » est une expression plus idiomatique que « venir deux fois ».

  3. Je voudrais qu'on utilise encore ma commode.
    → J'aimerais qu'elle serve à quelqu'un.

    « J'aimerais qu'elle serve à quelqu'un » exprime un souhait ; « servir à quelqu'un » formule naturellement l'idée d'être utile.

À vous : le même sujet, chronométré

Lancez le chrono et faites la tâche à voix haute, sans relire l’exemple. Pour un vrai échange et un retour (NCLC estimé, erreurs une par une), passez ce sujet avec l’examinatrice IA.

Cliquez sur « Démarrer » : un sujet est tiré au hasard.

Préparation

2:00

Seul, vous ne recevez pas de réponses : l’exercice vérifie que vous avez assez de questions pour tenir 3 min 30.

Passer ce sujet avec l’examinatrice IA Méthode de la tâche 2

Tous les exemples d’oral corrigés

À l’écrit aussi : 18 copies commentées phrase par phrase. Exemples corrigés d’expression écrite

Questions fréquentes

Combien de temps dure la tâche 2 de l’expression orale du TCF Canada ?

5 min 30 au total : 2 minutes de préparation, puis 3 min 30 d’échange. C’est vous qui commencez et qui posez les questions ; vous pouvez demander à l’examinateur de répéter ou de préciser.

Sources officielles : Exemple officiel d'épreuve d'expression orale · Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026)

Puis-je apprendre ce dialogue par cœur ?

Non. Les réponses de l’examinateur ne seront pas les mêmes et une production qui semble apprise peut être interrompue. Retenez la méthode : situer, demander, réagir, relancer.

Source officielle : Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026)

Et si l’examinateur ne connaît pas la réponse ?

Réagissez simplement (« Ah, d’accord, je vérifierai ») et passez à une autre piste. Cela montre que vous écoutez et que vous gardez la main sur l’échange.

TCF TEF Study est indépendant : ni France Éducation international ni la CCI Paris Île-de-France n'ont validé ce contenu. Les faits viennent des pages officielles citées ; vérifiez-les avant votre inscription, les organisateurs peuvent les modifier.

Exemple original de TCF TEF Study, écrit d’après le format officiel — ce n’est pas un sujet tombé à l’examen. Niveaux : NCLC estimé, pas une note officielle. https://tcftefstudy.com/tcf-canada/expression-orale/tache-2/exemple-3