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TCF Canada Oral · tâche 2

Expression orale TCF Canada, tâche 2 : exemple corrigé 2 (atelier CV dans un centre d’emploi)

Mis à jour le 24 octobre 2026 · règles vérifiées sur les sources officielles citées

Version PDF : les 9 exemples d’oral

La tâche 2 de l’expression orale du TCF Canada dure 2 minutes de préparation, puis 3 min 30 pendant lesquelles vous posez des questions à l’examinateur, qui joue le rôle indiqué sur la consigne. Le sujet est original, écrit pour ce site d’après le format officiel : ce n’est pas un sujet tombé à l’examen, et l’exemple n’est pas un enregistrement. Il vise un NCLC estimé autour de 9 ; ce n’est pas une note officielle. FEI · Manuel du candidat

Mener l'échange avec des questions variées, reformuler un prix pour le vérifier et réagir avec naturel à une réponse incertaine.

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La consigne

Vous cherchez un emploi à Sherbrooke et vous voulez améliorer votre curriculum vitæ. Vous téléphonez au Centre d'emploi Les Passerelles. Vous posez des questions à l'employé(e) de l'accueil pour vous informer sur l'atelier consacré au CV (dates, horaire, prix, inscription…).

Pistes notées pendant les 2 minutes de préparation

  1. Saluer, me présenter : cherche emploi, veux améliorer CV
  2. Dates et horaire de l'atelier
  3. Lieu exact, prix, conditions de gratuité
  4. Vérifier le prix en reformulant
  5. Comment s'inscrire, date limite
  6. Quoi apporter, suivi individuel après l'atelier
  7. Stationnement ou autobus, puis remercier

L’exemple, réplique par réplique

Écrit pour cette page. Ne l’apprenez pas par cœur : une production récitée peut être interrompue, et les réponses de l’examinateur changent d’un candidat à l’autre.

399 mots, 7 répliques avec une question. La vraie tâche dure 3 min 30 : lisez l’échange à voix haute avec le chrono plus bas pour sentir le rythme.

Candidat : Bonjour madame. Je cherche du travail à Sherbrooke et j'ai vu que vous offriez un atelier sur le CV. J'aimerais savoir quand il aura lieu, s'il vous plaît.

Ouverture complète : salutation, contexte en une phrase, puis question indirecte polie (« J'aimerais savoir quand… »), sans inversion après « savoir ».

Examinatrice : Bonjour ! Oui, c'est l'atelier « Mon CV, mon meilleur atout ». Il se donne en deux soirées, les mardis 4 et 11 novembre. Ça commence à 18 h 30 et ça finit à 20 h 30.

Candidat : Le soir, c'est parfait, puisque je travaille la journée. Et ça se passe où, exactement ? Est-ce qu'il y a des frais ?

Réaction personnelle justifiée (« puisque »), puis deux formes différentes : mot interrogatif en fin de phrase (oral) et « est-ce que ».

Examinatrice : Ici même, dans la salle Érable, au deuxième. Pour le prix, c'est 25 dollars, et ça inclut les deux soirées. Par contre, si vous êtes déjà membre chez nous, vous n'avez rien à payer.

« Par contre » introduit un contraste ; « si » précise la condition de gratuité, qui mérite une question de suivi.

Candidat : D'accord, donc si je comprends bien, c'est vingt-cinq dollars au total, pas par séance ? Et devenir membre du centre, ça coûte quelque chose ?

Reformulation pour vérifier un chiffre (« si je comprends bien »), puis relance directe sur la condition entendue : écoute active.

Examinatrice : C'est bien ça, 25 dollars pour l'ensemble. Et s'inscrire au centre ne coûte rien : vous devez seulement montrer une pièce d'identité.

Candidat : Ah, intéressant, je vais sûrement faire ça. Alors, comment puis-je m'inscrire à l'atelier ? Faut-il passer en personne ?

Réaction qui montre l'intérêt, connecteur « alors », puis deux inversions soutenues (« puis-je », « faut-il ») adaptées au vouvoiement.

Examinatrice : Pas forcément. Je peux vous inscrire maintenant : il me faut votre nom, votre numéro et votre courriel. Vous recevrez une confirmation par courriel en moins de 24 heures. Sinon, vous passez à l'accueil. Dans les deux cas, c'est avant le vendredi 31 octobre, et on accepte douze personnes au maximum.

Réponse dense : repérer la date limite et le maximum de participants, deux signaux d'urgence à reprendre.

Candidat : Douze places seulement ? Je ne vais pas tarder, alors. Et le soir de l'atelier, qu'est-ce que je devrais apporter ?

Reprise en écho d'un détail entendu (intonation), conséquence logique, puis question avec « qu'est-ce que » et conditionnel de politesse.

Examinatrice : Votre CV actuel, sur papier ou sur une clé USB, ainsi qu'une offre d'emploi qui vous attire.

Candidat : Très bien. Pourriez-vous me dire s'il existe un suivi plus personnalisé après l'atelier ?

Demande polie au conditionnel suivie d'une question indirecte en « si » : formule soutenue, idéale pour aborder un nouveau sujet.

Examinatrice : Oui. Une fois l'atelier terminé, vous pouvez prendre rendez-vous seul à seul avec une de nos conseillères pour une demi-heure. C'est 15 dollars.

Candidat : Ce serait très utile. Et est-ce qu'elle pourrait aussi jeter un coup d'œil à ma lettre de motivation ?

Question de suivi qui creuse la réponse précédente ; l'expression idiomatique « jeter un coup d'œil » enrichit le lexique.

Examinatrice : Ça, honnêtement, je ne saurais pas vous dire. Il faudrait poser la question directement à la conseillère.

« Je ne saurais pas vous dire » : l'employée ne sait pas. On n'insiste pas, on accepte et on passe à autre chose.

Candidat : Pas de souci, je lui demanderai. Une dernière chose : il y a du stationnement près du centre ?

Accueil serein du « je ne sais pas », futur simple pour la suite, puis question par intonation annoncée par « une dernière chose ».

Examinatrice : Oui, vous pouvez vous garer gratuitement derrière l'édifice. Et en autobus, la ligne 7 vous dépose juste devant la porte.

Candidat : Parfait, merci beaucoup, vous avez été très claire. Je passerai à l'accueil avec ma pièce d'identité pour m'inscrire au centre et à l'atelier. Bonne fin de journée !

Clôture polie : remerciement précis, plan d'action qui fait la synthèse des informations reçues, formule de congé.

Monter d’un niveau : 3 formulations

À gauche, ce qu’on entend souvent autour de NCLC 7 ; à droite, la formulation de l’exemple. Cherchez dans vos propres réponses le même type de phrase.

  1. Quand est-ce que l'atelier commence, s'il vous plaît ?
    → J'aimerais savoir quand il aura lieu, s'il vous plaît

    La question indirecte au conditionnel est plus polie et plus variée ; le futur « aura lieu » montre une syntaxe maîtrisée.

  2. c'est 25 dollars pour les deux ou c'est pour une seule ?
    → si je comprends bien, c'est vingt-cinq dollars au total, pas par séance

    On reformule ce qu'on a compris au lieu de redemander : le candidat montre qu'il a écouté et vérifie le chiffre clairement.

  3. est-ce qu'elle peut aussi regarder ma lettre de motivation
    → est-ce qu'elle pourrait aussi jeter un coup d'œil à ma lettre de motivation

    Le conditionnel adoucit la demande, et l'expression idiomatique « jeter un coup d'œil » rend la langue plus naturelle et plus riche.

À vous : le même sujet, chronométré

Lancez le chrono et faites la tâche à voix haute, sans relire l’exemple. Pour un vrai échange et un retour (NCLC estimé, erreurs une par une), passez ce sujet avec l’examinatrice IA.

Cliquez sur « Démarrer » : un sujet est tiré au hasard.

Préparation

2:00

Seul, vous ne recevez pas de réponses : l’exercice vérifie que vous avez assez de questions pour tenir 3 min 30.

Passer ce sujet avec l’examinatrice IA Méthode de la tâche 2

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À l’écrit aussi : 18 copies commentées phrase par phrase. Exemples corrigés d’expression écrite

Questions fréquentes

Combien de temps dure la tâche 2 de l’expression orale du TCF Canada ?

5 min 30 au total : 2 minutes de préparation, puis 3 min 30 d’échange. C’est vous qui commencez et qui posez les questions ; vous pouvez demander à l’examinateur de répéter ou de préciser.

Sources officielles : Exemple officiel d'épreuve d'expression orale · Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026)

Puis-je apprendre ce dialogue par cœur ?

Non. Les réponses de l’examinateur ne seront pas les mêmes et une production qui semble apprise peut être interrompue. Retenez la méthode : situer, demander, réagir, relancer.

Source officielle : Manuel du candidat TCF (version Q, sept. 2026)

Et si l’examinateur ne connaît pas la réponse ?

Réagissez simplement (« Ah, d’accord, je vérifierai ») et passez à une autre piste. Cela montre que vous écoutez et que vous gardez la main sur l’échange.

TCF TEF Study est indépendant : ni France Éducation international ni la CCI Paris Île-de-France n'ont validé ce contenu. Les faits viennent des pages officielles citées ; vérifiez-les avant votre inscription, les organisateurs peuvent les modifier.

Exemple original de TCF TEF Study, écrit d’après le format officiel — ce n’est pas un sujet tombé à l’examen. Niveaux : NCLC estimé, pas une note officielle. https://tcftefstudy.com/tcf-canada/expression-orale/tache-2/exemple-2